Nola izan daiteke %28,8ko gazteen langabezia-tasa izanik gazteak kontratatzeko etsita dauden enpresaburuak egotea? Nola azaldu titulua eskuratzean lan bermatua duten moduluak ematen dituzten ikastetxeek ez dituztela ikasgelak betetzen? Nola justifikatu gazteek eskatutako lanbideetan izena eman nahi dutela eta plaza eskaintzarik ez dagoela? Eta alderantziz. Zergatik irekitzen dira gela berriak gehiegizko ordezkaritza duten lanbideetan?

Erantzuna ez da erraza. Irakasleek ikastetxeen eta enpresen arteko armonia eza, profil profesional berriak detektatzeko eta sortzeko administrazioak duen arintasun eza edo ziklo-ikasketen gizarte-balorazioa unibertsitateko karrerarekin alderatuta adierazten dute.

Kontua da erlojugileak, optiko teknikariak, datu biologiko handiak maneiatzen espezializatutako informatikariak, mekanikariak eta karrozeriak, zirujaua lanean ari denean doitasun gailu bat konpondu dezaketen operadoreak, elektrizistak, garraio eta logistikako espezialistak azkartzeko gai diren. eta aurreztu merkataritza elektronikoaren kudeaketan, 3D inprimagailuko teknikariek ospitaleetan zerbitzua emateko...

 

FPren adarrei lotutako okupazioak gazteen langabeziaren dinamikari ihes egiten dio, hau da, %28,8.

Familiek laneratze oso altuen eta soldata duinen ziklo hauen existentziari buruz duten ezagutza eza da enpresek kanpoan kontratatzen amaitzen duten arrazoietako bat. "Ospitalek eta ikerketa-zentroek biologiaren ezagutza duten informatikariak lortzeko beharra gero eta handiagoa da", dio Ana Ripoll Bioinformatics Barcelonako (BIB) presidenteak. Bioinformatikako zikloak dauden graduetarako egokitzapenak dira eta bi institututan soilik ematen dira (EU Gimbernat, San Cugat del Vallès, eta IES Provençana de l'Hospitalet de Llobregat-en). Lehenengo promozioa guztiz txertatu da lan-merkatuan, 22.000 eta 24.000 euro gordin arteko soldatarekin. Dena den, espezialitatean hasi ziren 60 ikasleetatik %50ak bakarrik amaitu zituen ikasketak prestakuntza-eskakizunagatik.
Institut Bonanova, nazio mailako erreferentea den familia-osasuneko zikloetan, ildo horretako prestakuntza irekitzeko aukera aztertzen ari da. «Ikusten dugu informatikan arlo asko dagoela, elektromedikuntzan», azaldu du Monste Blanesek, aipatutako institutu publikoko zuzendariak. Batzuetan erakundeen eskaria ez dela esplizitua baina existitzen dela dio. Ospitaleko onkologia sailetan instalatutako 3D inprimagailuak beste espezialitateetako medikuek bisitatzen dituzte, eta dagoeneko ikusten dute nola aprobetxa dezaketen teknologia hori.

“LH-k ezin du lan mundutik kanpo egin”, Blanesen ustez, “ikusten ari gara mota dualeko LHn, zentroan eta enpresan prestakuntza eskaintzen dutenak, zein interesgarria den CVak partekatzea, beharrak ikusi eta adostea”.

"Ikasle asko unibertsitatean ikastera behartuta daude gurasoen presioagatik"
LHko aukera porrotetik aukeratzen dela uste duten gurasoek egin behar duten borroka bat da, euren seme-alabak industria zikin eta zaratatsuetan operadore gisa lan egingo dutela uste dute eta haien soldata eta bizitzan duten posizioa baino baxuagoak izango direla uste dute. Zer lortuko zenuke titulu batekin? Baina industria 4.0 garbia, isila, robotizatua da. Soldatak hilero 1.800 eta 2.000 euro bitartekoak dira bidaiatzeko eta hobariak lortzeko aukerarekin, dio Vicenç Guerrerok, Institut Palau Ausit-ekoa. “Mantentze eta elektromekanikako langile kualifikatuen eskariak eskaintza hirukoiztu egiten du”, jarraitzen du, “baina elektrizista izatea ez da entrenatzaile pertsonala edo sukaldaria izatea bezain ezaguna. Eta nesken gaia drama bat da nota teknologiko hauetan: lau urtean behin ikasle bat izaten dugu”.

"Ikasle asko unibertsitatean ikasketa akademikoak jarraitzera behartuta daude gurasoen presioagatik, lan zehatz batean trebatzea nahiago luketen arren", uste du Pilar Godinezek, eskari handiko zikloak eskaintzen dituen Joan Brossa institutukoak. Garraioa eta Logistika. «Nire ustez, batxilergo hibrido bat ireki beharko litzateke, ikasleek lanbide-prestakuntza esperientziak probatzeko aukera emango liekeena, benetako aukeratzat har dezaten eta unibertsitateari ateak ixten ez ditzan». Hala, Joan Brossa BHIko optika bezalako ziklo batzuetan ikasleen %50ek matrikulatzen dute UPCn. "Ikasle hauek baliozko irakasgaiekin sartzen dira eta soldata bat jasotzen dute optikak lana ematen dietelako", dio Godinezek, ikasleek ere alderantziz bidea egiten dutela eta FP ikastea aukeratzen duten goi mailako tituludunak daudela adierazi du.

Nola izan daiteke %28,8ko gazteen langabezia-tasa izanik gazteak kontratatzeko etsita dauden enpresaburuak egotea? Nola azaldu titulua eskuratzean lan bermatua duten moduluak ematen dituzten ikastetxeek ez dituztela ikasgelak betetzen? Nola justifikatu gazteek eskatutako lanbideetan izena eman nahi dutela eta plaza eskaintzarik ez dagoela? Eta alderantziz. Zergatik irekitzen dira gela berriak gehiegizko ordezkaritza duten lanbideetan?

Erantzuna ez da erraza. Irakasleek ikastetxeen eta enpresen arteko armonia eza, profil profesional berriak detektatzeko eta sortzeko administrazioak duen arintasun eza edo ziklo-ikasketen gizarte-balorazioa unibertsitateko karrerarekin alderatuta adierazten dute.

Kontua da erlojugileak, optiko teknikariak, datu biologiko handiak maneiatzen espezializatutako informatikariak, mekanikariak eta karrozeriak, zirujaua lanean ari denean doitasun gailu bat konpondu dezaketen operadoreak, elektrizistak, garraio eta logistikako espezialistak azkartzeko gai diren. eta aurreztu merkataritza elektronikoaren kudeaketan, 3D inprimagailuko teknikariek ospitaleetan zerbitzua emateko...

FPren adarrei lotutako okupazioak gazteen langabeziaren dinamikari ihes egiten dio, hau da, %28,8.
Familiek laneratze oso altuen eta soldata duinen ziklo hauen existentziari buruz duten ezagutza eza da enpresek kanpoan kontratatzen amaitzen duten arrazoietako bat. "Ospitalek eta ikerketa-zentroek biologiaren ezagutza duten informatikariak lortzeko beharra gero eta handiagoa da", dio Ana Ripoll Bioinformatics Barcelonako (BIB) presidenteak. Bioinformatikako zikloak dauden graduetarako egokitzapenak dira eta bi institututan soilik ematen dira (EU Gimbernat, San Cugat del Vallès, eta IES Provençana de l'Hospitalet de Llobregat-en). Lehenengo promozioa guztiz txertatu da lan-merkatuan, 22.000 eta 24.000 euro gordin arteko soldatarekin. Dena den, espezialitatean hasi ziren 60 ikasleetatik %50ak bakarrik amaitu zituen ikasketak prestakuntza-eskakizunagatik.

Institut Bonanova, nazio mailako erreferentea den familia-osasuneko zikloetan, ildo horretako prestakuntza irekitzeko aukera aztertzen ari da. «Ikusten dugu informatikan arlo asko dagoela, elektromedikuntzan», azaldu du Monste Blanesek, aipatutako institutu publikoko zuzendariak. Batzuetan erakundeen eskaera ez dela esplizitua baina existitzen dela dio. Ospitaleko onkologia sailetan instalatutako 3D inprimagailuak beste espezialitateetako medikuek bisitatzen dituzte, eta dagoeneko ikusten dute nola aprobetxa dezaketen teknologia hori.
“LH-k ezin du lan mundutik kanpo egin”, Blanesen ustez, “ikusten ari gara mota dualeko LHn, zentroan eta enpresan prestakuntza eskaintzen dutenak, zein interesgarria den CVak partekatzea, beharrak ikusi eta adostea”.

 

Ikasle asko unibertsitatean ikastera behartuta daude gurasoen presioagatik”
LHko aukera porrotetik aukeratzen dela uste duten gurasoek egin behar duten borroka bat da, euren seme-alabak industria zikin eta zaratatsuetan operadore gisa lan egingo dutela uste dute eta haien soldata eta bizitzan duten posizioa baino baxuagoak izango direla uste dute. Zer lortuko zenuke titulu batekin? Baina industria 4.0 garbia, isila, robotizatua da. Soldatak hilero 1.800 eta 2.000 euro bitartekoak dira bidaiatzeko eta hobariak lortzeko aukerarekin, dio Vicenç Guerrerok, Institut Palau Ausit-ekoa. “Mantentze eta elektromekanikako langile kualifikatuen eskariak eskaintza hirukoiztu egiten du”, jarraitzen du, “baina elektrizista izatea ez da entrenatzaile pertsonala edo sukaldaria izatea bezain ezaguna. Eta nesken gaia drama bat da nota teknologiko hauetan: lau urtean behin ikasle bat izaten dugu”.

"Ikasle asko unibertsitatean ikasketa akademikoak jarraitzera behartuta daude gurasoen presioagatik, lan zehatz batean trebatzea nahiago luketen arren", uste du Pilar Godinezek, eskari handiko zikloak eskaintzen dituen Joan Brossa institutukoak. Garraioa eta Logistika. «Nire ustez, batxilergo hibrido bat ireki beharko litzateke, ikasleek lanbide-prestakuntza esperientziak probatzeko aukera emango liekeena, benetako aukeratzat har dezaten eta unibertsitateari ateak ixten ez ditzan». Hala, Joan Brossa BHIko optika bezalako ziklo batzuetan ikasleen %50ek matrikulatzen dute UPCn. "Ikasle hauek baliozko irakasgaiekin sartzen dira eta soldata bat jasotzen dute optikak lana ematen dietelako", dio Godinezek, ikasleek ere alderantziz bidea egiten dutela eta FP ikastea aukeratzen duten goi mailako tituludunak daudela adierazi du.

Lourdes González IES Mercéko zuzendariak mahai gainean jarri du kontraesana, lan-eskaria izan arren ziklo batzuetan ikasle gutxi izatearen kontraesanak –hori da karrozeriaren erdi mailako graduaren kasua, izena eman gabe dagoena, edo erlojugintzarena, gutxirekin. lekuak– eskari handia eta irteera txikiagoa duten beste batzuekin alderatuta–, zentroak, erreferentzia nazionalak, 200 aplikaziotarako 50 plaza dituen irudi eta soinu familia.

Hala ere, ziklo batzuetan, batez ere erdi mailakoetan, ikasleak «oso oinarrizko gaitasun baxuekin iristen dira, in extremis onartuak, eta horrek iradokitzen du batxilergoa ez ezik DBH ere birplanteatu behar dugula», iradokitzen du Blanesek.

selektibitatea ez da aldatzen
Unibertsitatera Sartzeko Batxilergoko Ebaluazioak (EBAU), lehen selektibitatea izenez ezagutzen zen probak, aurrekoaren ezaugarri berberei eusten die kurtso honi eta Espainia osoan egin behar da ekainaren 15a baino lehen. Hori horrela, derrigorrezko derrigorrezko proba honen ezaugarriak, diseinua eta edukia zehazten dituen agindutik ondorioztatzen da unibertsitateko irakaskuntzan sartu nahi duten ikasleentzat, Estatuko Aldizkari Ofizialean (BOE) adierazi bezala. Agindu honek ezartzen du, halaber, proben behin-behineko emaitzak ekainaren 28a baino lehen argitaratuko direla. Iaz bezala, probetan aukeratutako modalitateko batxilergoko bigarren mailako enborreko edo irakasgai nagusien blokeko eta, hala badagokio, hizkuntza koofizialaren eta literaturaren gai orokorrak landuko dira. Nota hobetu nahi duten ikasleek bigarren mailako oinarrizko irakasgaien blokeko aukerako bi irakasgai egin ditzakete gutxienez. Gainera, unibertsitateek onarpen-prozeduretan hartu ahal izango dute kontuan, aukeratutako oinarrizko irakasgaien blokeko aukerako irakasgai bakoitzean lortutako kalifikazioaz gain, modalitatearen eta ibilbidearen araberako edozein irakasgai orokorrena.

Berrikuntzaren bolada
Zentro katalan batzuk erreferentziazko zentro nazionalak dira eta ikasgelak Espainia osoko ikaslez betetzen dira. Irakaskuntza-metodologia berriak erabiltzen dituzte, proiektu-lana adibidez, eta estu lotuta daude enpresen egungo beharrei. Hiru urteko iraupena duten gradu bikoitzak eta nazioarteko mugikortasun programak daude Europako beste zentro batzuetan ikasteko edo atzerriko enpresetan praktikak egiteko aukera ematen dietenak. Eta irakasleen trukea. Eta Erasmus, bai, Erasmus ere bai. «FPk jarri ditu pilak», adierazi du Montse Blanesek.