Apirilaren 29an, Bizkaiko Lanbide Heziketako Ikastetxe Publikoen Elkarteak (Ikaslan Bizkaia), Bizkaiko Foru Aldundiko Enplegu, Gizarteratze eta Berdintasun Sailaren laguntzarekin, STEAM Lanbide Heziketa proiektua jarri zuen abian. Arlo zientifiko-teknologikoetan DBHko ikasleen bokazioak pizteko diseinatutako proiektua.

• LHko zikloetan matrikulatutako emakumeen % 9k bakarrik egiten ditu STEM zikloak.
• Bizkaiko DBHko 85 ikaslek hartuko dute parte STEAM LH proiektu pilotuan.

2021eko apirilaren 27a. Zazpi astez, gure lurraldeko DBHko lehen mailako lau ikasgelako ikasleek STEAM esparru akademiko eta profesionalaren atzean zer dagoen jakingo dute. “Zientzia eta teknologiaren berezko aplikazioak, dinamikak eta ezaugarriak zein diren ikusiko dute, eta konturatuko dira ez dagoela gizonen edo emakumeen prestakuntzarik”, dio Alba Estanyol Bizkaiko Ikaslan koordinatzaileak. “Ez da nahikoa esatea STEAMek garapen profesionaleko eta pertsonaleko esparru bat eskaintzen dutela, edozein pertsonarentzat egokia, eta arlo horretako profesionalak falta direla; ikusarazi behar diegu gaur egun etorkizun akademikoa eta profesionala marrazten hasi diren ikasleei, ikasleei”, esan du proiektuaren koordinatzaileak.

Emakumeen garapen profesionala industria-sektoretik urruntzen da.

Emakumeen Institutuaren arabera, Estatuan lan egiten duten emakumeen % 27,4k industria-sektorearekin lotutako sektore ekonomikoan egiten dute lan, zerbitzuen sektorean lan egiten dutenen ia erdiak.

Euskadin, gazteen prestakuntza-joera STEM eremuetatik urruntzen da. 2016/2017 ikasturtean, STEMekin lotutako Lanbide Heziketako ziklo bat egiten ari ziren emakumeen ehunekoa % 9 baino ez zen, eta aurreko urteetako joera negatiboa azpimarratzen zuen. Besteak beste, bokazioen erronka STEM azterlanak adierazten du zientzia eta teknologiaren arloan eredu femeninoak dituzten neskek interes-indize handiagoa dutela STEM irakasgaietan, batere ez dutenek baino (% 41 vs% 26).

Ez da ahaztu behar industriarekin eta teknologiarekin lotutako Lanbide Heziketako titulazioak direla lan-munduan sartzeko mailarik handiena eskaintzen dutenak, eta industria-arloan lan egiten zutenek zerbitzu-sektorean lan egiten dutenek baino %20 gehiago irabazten dutela, INEk 2017. urtean egindako inkestaren arabera.

STEAM lh-k esperimentazioan jartzen du arreta.

STEAM LHren helburua murgiltze-prozesu bat eragitea da. Prozesu horretan, ikasleek beraiek deskubritzen dituzte zientzia eta teknologia arloak eskaintzen dituen aplikazioak eta aukerak, eta generoak ez duela inolako garrantzirik arlo horren edo garapen pertsonal eta profesionaleko beste edozein guneren alde egiteko.

Proiektu hori gauzatzeko, Mungia BHI eta Uribe Kosta BHI ikastetxeen laguntza izan da. Bi ikastetxek beren irakastorduetan 7 STEAM LH saio sartzea onartu dute.

Astean ordubetez, MUNGIA BHI ikastetxeko 67 neskak eta URIBE KOSTA BHI ikastetxeko 15 neskek esperimentatu, hausnartu eta lagunduko dute, giro lasaian, proiektuko aholkulariek proposatuko dizkieten jokoak eta erronkak jorratzeko.

Aldi berean, bi zentroetako klaseetako neska-mutilak zainketen eta zerbitzuen esparrura hurbilduko dira, gizarte-arloan espezializatutako aholkularien eskutik.

Bi zentroetan egun eta ordu berean eginen dira bilerak (8:15etik 9:15era).

Egutegia:

• 1. saioa: apirilaren 29an. Hasi
• 2. saioa: maiatzaren 5a. Zientzia
• 3. saioa: maiatzaren 11. Teknologia
• 4. saioa: maiatzaren 17a. Ingeniaritza
• 5. saioa: maiatzaren 27a. Artea
• 6. saioa: ekainaren 2an. Matematika
• 7. saioa: ekainaren 8a. Itxiera

Familiak inplikatuz eta STEAM ekosistemaren berri emanez

STEAM LH proiektua osatzeko, informazio-saio bat egingo da ikastetxe bakoitzean parte hartzen duten ikasleen familientzat, eta bisita birtualak egingo dira STEAM arloan prestakuntza-eskaintza duten Lanbide Heziketako ikastetxeetara eta sektoreko enpresetara.

Informazio-saioetan, gurasoek STEAM sektorearen argazkia atera ahal izango dute, eta LHko ikastetxeen prestakuntza-eskaintzari eta Lanbide Heziketak eskaintzen dituen garapen akademiko eta profesionaleko aukerei buruzko edozein zalantza argitu.

Bestalde, zentro eta enpresetara egiten diren bisitek zientzia eta teknologiaren arloko trebakuntza- eta lan-prozesuaren egunerokotasuna hurbildu nahi dute.

STEAM esparruan zientzia eta teknologiaren gizarteratzearekin konprometitutako profesionalak

Ana Saratxaga, Itziar Onandia eta Ines Aseginolaza dira Mungia BHI eta Uribe Kosta BHI ikastetxeetako ikasleak STEAMetan murgiltzen lagunduko duten aholkulariak. Zientzia eta teknologiaren arloan EAEko punta-puntako erakundeetan lan egiten duten hiru profesional adituk zientzia eta teknologia gizarteratzeko bokazioa dute, eta, horregatik, arlo horretako hainbat dibulgazio-proiektutan parte hartu dute. Izan ere, Ana Saratxagak eta Ines Aseginolazak ere parte hartu dute Deustuko Unibertsitateko Inspira STEAM proiektuan.

Zainketen eta zerbitzuen arloan gizonezkoak murgiltzeko saioen dinamizatzailea Ibone Erez-teknika berdintasunean -, Rosana Urrutikoetxea eta Leire Serrano -Nicolás Larburu LHIIko irakasleak- eta Miren Ezkurdia Andra Mari LHIko irakasleak izango dira.

Bizkaiko Foru Aldundiak eta Ikaslan Bizkaiak STEEak gazteenen artean gizarteratzearen aldeko apustua egin dute.

Bizkaiko LHko ikastetxe publikoen sareak (Ikaslan Bizkaia) bultzatutako ekimen hau Bizkaiko Foru Aldundiko Enplegu, Gizarteratze eta Berdintasun Sailaren proiektu berritzaileak garatzeko diru-laguntzen programaren barruan dago.

STEAM Lanbide Heziketa abian jartzeak bat egiten du Ikaslan Bizkaia STEAM Aliantzarekin, Hezkuntza eta Lanbide Heziketaren Ministerioak bultzatutako emakumeen talentuagatik.

Ikaslan Bizkaia lurralde historiko osoko Lanbide Heziketako 27 ikastetxe publikok osatutako elkartea da, eta bere helburu nagusia irakaskuntza modernoa eta kalitatezkoa eskaintzea da, egungo lan-merkatuaren beharretara egokitua eta, aldi berean, ikasleen giza prestakuntzaz kezkatua.