La Universidad de Deusto reunió a los rectores académicos y responsables de los ámbitos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje en las universidades españolas. Unas 150 personas debatieron, los días 13 y 14 de febrero, la III CRUE-Docencia. en conferencias Se trataron temas importantes para la educación superior, como la repentina aparición de la Inteligencia Artificial, las acreditaciones institucionales, la formación virtual o las microcredenciales universitarias.

Para iniciar el encuentro intervinieron: Juan José Etxeberria, rector de la Universidad de Deusto, Adolfo Morais, viceconsejero de Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, Elena Auzmendi, vicerrectora de Aprendizaje y Transformación Digital de la Universidad de Deustu, y Ernesto Anabitarte, secretario ejecutivo de CRUE-Docencia y de la Universidad de Cantabria. Tal y como afirmó el rector en su intervención, Deusto cuenta con un equipo multidisciplinar específico para afrontar los retos de IA y, entre otras iniciativas, se ha explicado la postura sobre su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para aprovechar su potencial y asegurar que sirva para ayudar al estudiante a adquirir las habilidades que necesita.

Según añadió, en materia de verificación institucional, Deusto es la primera universidad de España en renovar una de sus verificaciones institucionales; en concreto, el de la Facultad de Derecho, en 2023. Respecto a la integración de microcredenciales, afirmó que Deuston lo está haciendo a partir de la experiencia acumulada en el diseño e impartición de cursos cortos regulares de educación continua. Y, finalmente, en cuanto a la formación en línea, manifestó que se comprometió a brindar los recursos para brindar capacitación y apoyo a los docentes, garantizando la calidad del trabajo, así como ayudar al estudiante.

Luego tuvo lugar el discurso de apertura: "El impacto de la IA en la transformación de los entornos E-A en la Educación Superior". Javier Sánchez de la Universidad Loyola Andalucía fue el ponente. Luego de esta charla se realizó una mesa redonda, y a través de la perspectiva experta de profesionales y estudiantes universitarios, se pudo profundizar en los elementos específicos del impacto de IA en la enseñanza y el aprendizaje universitario, como la formación docente, decisiones difíciles sobre las herramientas para ser utilizados, el estudiante y el proceso de enseñanza-aprendizaje en impacto y perspectiva institucional.

La tarde de ese día asistieron a las Jornadas representantes de cuatro agencias de calidad: Andalucía, Cataluña, Unibasq y ANECA. En esa mesa se discutieron los futuros procesos de renovación de la acreditación institucional y se reflexionó sobre los modelos actuales y el camino a seguir en el futuro.