Formación sistemática en las diferentes fases del protocolo

1. Sensibilización y detección dirigida al profesorado tutor de 1º y 6º de educación primaria y profesorado consultor y orientador de todos los centros sostenidos con fondos públicos.
2. Detección específica dirigida profesorado consultor y orientador de todos los centros sostenidos con fondos públicos.
3. Respuesta educativa dirigida al profesorado tutor y al profesorado en general de todos los centros sostenidos con fondos públicos.

Orientación, asesoramiento, seguimiento y evaluación

Tras la evaluación psicopedagógica se lleva a cabo un nuevo paso, el de asesoramiento y orientación en la respuesta educativa. En este punto se determina la sistematización de las medidas educativas a adoptar combinando diferentes medidas de respuesta educativa. Todas ellas quedan recogidas en el Plan de Actuación Personalizado: En él se definen los objetivos que se pretenden alcanzar con las actuaciones previstas decidiendo qué cambios se generarán en el currículo, realizando enriquecimientos aleatorios, programaciones flexibles, aceleración… Se trata de enriquecer el currículum para atender a las distintas capacidades, intereses y perfil de aprendizaje del alumnado, personalizando los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Finalmente, entre todos los profesionales que han intervenido y, en su caso, con la participación de las familias se realiza el seguimiento y evaluación de las medidas adoptadas en el mencionado Plan de Actuación Personalizado. En este sentido, la evaluación sirve para obtener datos sobre la evolución del alumnado, la validez de las medidas adoptadas y el proceso seguido.