Desde la detección hasta las respuestas a medida

La estrategia se activa anualmente con el alumnado matriculado en 1º de primaria y 6º de primaria y desde su primera fase de cribado hasta la tercera fase de evaluación pedagógica comparte una serie de objetivos coordinados. El objetivo principal es mejorar la detección del alumnado de altas capacidades y su respuesta educativa, así como sistematizar las actuaciones para el conjunto de la comunidad educativa.

Los principales agentes que forman parte del proceso son la familia (quienes frecuentemente han trasladado al sistema educativo la preocupación por la intervención educativa con sus hijas e hijos), el profesorado, el profesorado consultor y orientador, el propio alumnado y las asesorías de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo de los Berritzegunes.

Para 1º de Primaria, la primera fase, fase de cribado, se completó en febrero y para 6º de Primaria, en abril y participaron 40.410 alumnos y alumnas. En esta fase, el profesorado tutor, con la ayuda del profesorado consultor/orientador, realizó la observación y cumplimentó las escalas de observación de altas capacidades intelectuales. La información obtenida en esta primera fase permitió determinar el porcentaje del alumnado, un 16,7%, que pudo pasar a la segunda fase. 

Durante la segunda fase, detección específica, (que se completó entre marzo y abril de 2023 con el alumnado de 1º de Primaria, y en mayo con el alumnado de 6º de Primaria), se realizaron observaciones directas, cuestionarios específicos, pruebas de detección y entrevistas con las familias. La información obtenida de todas ellas determinó un perfil individual que, en caso de ser compatible con altas capacidades intelectuales, pasó a la siguiente y última fase, evaluación psicopedagógica, que concluye con la propuesta de respuesta educativa a cada alumno con altas capacidades intelectuales. Esta tarea se realiza entre el profesorado consultor/orientador del centro y la asesoría de NEAE (Necesidades Específicas de Apoyo Educativo) correspondiente, junto con el resto del equipo docente. Esta última etapa se completó entre mayo y junio para el alumnado de 1º de Educación Primaria.

A lo largo del proceso se cuenta con la colaboración de un equipo de personal investigador experto en altas capacidades de la Facultad de Educación y Deporte de la Universidad de Deusto. Esta facultad sensibiliza y forma a las y los profesionales de la educación en torno a la naturaleza de las altas capacidades intelectuales, para favorecer una detección eficaz. Asimismo, desarrolla propuestas educativas y analiza los procesos de identificación del alumnado. Otro de los objetivos de la implicación de la Universidad de Deusto es el desarrollo y recopilación de trabajos de investigación en esta materia.