Internet bidezko prestakuntza eta presentziala oso ezberdinak dira, jakina denez. Ikasleak ez du klasera joan behar, etxetik edo Internetera konektatutako lanetik ikasten du. Prestakuntza-prozesuan, tresna birtualak erabiltzen ditu eta edukien interaktibitateaz baliatzen da.

Sareko ikasketa-metodologia

Nola funtzionatzen du online master batek Espainian? Ikastaro berritzaileenetan, ikaskuntza-metodologiak ez du antzik ohiko klase presentzial batenarekin, hots liburuetatik eta apuntetatik ikasten duzunarekin.

Gaur egun jende kopuru esanguratsu batek nahiago du lineako prestakuntza hezkuntza tradizionalaren alternatiba gisa. Arrazoi ezberdinak daude; adibidez, adin batetik aurrera masterra edo ikastaroa pertsonalki egitea konplexua bilakatzen da, beste betebehar batzuengatik.

Zentzu honetan, eguneko ordu produktiboen erdiak ikasgela fisikoan ikasten emateak denek ezin dezaketen ahalegina dakar, nahiz eta etengabeko prestakuntza izan balio diferentziala hobetzeko baliabiderik onena.

Hortaz, urrutiko hezkuntza alternatiba interesgarria da denbora erabilgarritasun arazoak dituztenentzat edo masterra egiteko zailtasun geografikoak dituztenentzat. Horrez gain, ikasle eta irakasleen arteko harreman arina ahalbidetzen duen modalitatea da.

Espainian, lineako ikastaro bakoitzak erritmo jakin bat eskatzen du eta bere estiloa eta metodologia du. Ikaslea, ikastaro horietako gehienetan, ez dago ordutegi finkoen menpe, baina eguneko edozein ordutan eta edozein espazio fisiko eta gailutatik eskura ditzake edukiak, bere lan edo bizitza pertsonala akademikoarekin orekatuz.

Era berean, leku zehatz batera joan beharra ezabatzen da, janaria, garraioa eta ostatu gastuak ezabatzen direlarik.

IMF Business School, Inesem edo ISEB bezalako zentroek foroak, txatak, Campus Birtuala eta beste tresna birtualak dituzte, eta horien bidez, ikasleak etengabeko komunikazioa lortzen du ikaskideekin eta irakasleekin: ikasmateriala, foroak, txatak, networking-a, tutoretza pertsonalizatuak, bideo-tutorialak, masterclass eta gaurkotasuna.

Garrantzitsua da komentatzea on-line ikastaro edo master hauek antolakuntza, diziplina eta ardura eskatzen dutela ikaslearen aldetik, gerora lan merkatuak oso baloratuko dituen gaitasunak.

Hala ere, bakarka ikasten denean, ez dago ikaslea kontrolatzen duen figurarik. Hori dela eta, Espainian online ikaskuntza zorrotzagoa izan ohi da presentziala baino. ENyD, N+E, Kühnel, EU Business School, UNIR edo ISIE bezalako ikastetxeek ohiko jarduerak esleitzen dizkiete beren ikasleei ebaluazioa eta aurrerapena kontrolatzeko.

Instituzio horietako hainbat metodologiak aplikatzen dituzte: Learning by doing edo 360 graduko ebaluazioa, beren ikasleen errendimendua modu sistematikoan ebaluatzeko, laguntza osoa emateko eta laneratzerako esperientzia praktikoa itzultzeko.

Azterketei dagokienez, Madrilgo Urrutiko Unibertsitatea, Europako Unibertsitatea eta Murtziako Unibertsitate Katolikoa bezalako zentro batzuek, online ikasketa programak dituztenak, azterketa presentzialak egiten dituzte.

Beste batzuek, EnyD-ek adibidez, aurpegia ezagutzeko sistema berritzaile bat daukate, ikasleei azterketa egiteko aukera ematen diena gertuen dagoen bulegora bertaratu gabe. Hori garrantzitsua da Espainian online masterrak nola funtzionatzen duen jakiteko orduan.

Espainian on-line prestakuntza eskaintzen duten ikastetxe eta zentroek ikasle bakoitzarengana bideratutako ikuspegia mantentzen baitute, bere esperientzia etengabe hobetzen saiatuz.

Master batzuk mistoak dira, hainbat klase edo tutoretza presentzialen bidez, irakaslearen eta ikaslearen arteko harreman zuzenagoa lortzeko. Hauek irakasten duten lanbidean guztiz aktiboa den irakasle baten aukera dute.