Ingurune egokia 

Ikasleek azterketa eremu jakin bat izan behar dute etxean. Inguru  honetan ez dute beste edozein zereginik egin behar. Helburua espazio jakin bat izatea da, inork eragotzi ez dezan. Komenigarria da ere liburutegietara joatea, ikasketarako ingurune egoki bat sortzen baita han.

Planifikazioa

Helburu den ikasketa-egitarau bat planifikatu behar duzu. Ez du zertan astelehenetik ostiralera izan behar, baina larunbata eta igandea sartuta egon beharko lukete, geldiunerik egon ez dadin, nahiz eta asteburuan ordutegi berbera ez izan.

Geldialdiak aprobetxatu

Gomendagarria da ere epe hutsak erabiltzea, adibidez, autobusean ibiltzean, fitxak edo eskemak berrikusteko, oroimena gehiago ekoizten delako ahalegin handirik egin gabe. Ikasgai edo gai bakoitzak bere berezitasunak ditu, gai guztiek ez baitute oroimen-estrategia bera eskatzen. Adibidez, hizkuntza baten hiztegia baliagarri izan daiteke fitxen bidez ikastea, baina literaturaren kasuan zailagoa da metodo hau jarraitzea.

Memorizazio teknikak

Liburu edo oharrak zure aurrean dituzun unean horiek nola ikasi behar diren moduari buruz, aholkuak eta jarraibideak ere badira eta erabilgarriak dira ere.

Teknika orokorra aurre-irakurketa bat da, irakurketa ulerkor bat egitea eta eskemak edo sintesiak egitea. Alabaina, dena ikasle bakoitzaren araberakoa da, bakoitzak bere teknika zehatzak dituelako, esate baterako, bi aurre-irakurketa ulerkor egitea.

Aukera gehiago daude. Pertsona batek bere oroimena garatu nahi duenean, tresna batzuk hartu behar ditu oroimenerako estrategiak garatu ahal izateko. Adibidez, buruko hezurrak ikasteko, bakoitza hizki batekin hasten dena, horiekin hitz soil bat sor daiteke eta akronimo bat egin da, oroimena prestatzeko erabil daitekeena.

Oroimena ez ezik, oroimena eta arreta modu konbinatuan landu behar dira. Arreta-faltak oroimenaren galera dakar. Era berean, motibazioan lan egitea gomendatzen da, ikasten ez bada motibazio-faltarengatik izan daitekeelako eta arreta nahikoa ez delako ematen.

Irakurketak ozenki

Praktikan jartzeko beste ikasketa-teknika batzuk ozenki irakurtzea da, zirriborroak egitea, fitxak egitea, eskemak, azpimarratzea... Aktibatuta egotean datza memorizazio-prozesu osoan zehar eta ez liburu bat irakurtzen ari balitz bezala. Ikaslea aktiboa baldin badago, oroimen-errendimendu handiagoa lor daiteke.