En el curso 2021-2022, un total de 64 alumnos y alumnas han ejercido de mentoras para los y las cursillistas de niveles inferiores casi tres veces más que los registrados en la Universidad Pública de Navarra (UPNA) en el curso 2016-2017, cuando comenzó el Programa de Mentoring (23 mentores). Para el curso 2022-2023, 115 alumnos se han inscrito en el programa. Por otro lado, el número de estudiantes que han recibido asesoramiento de mentores ha aumentado hasta cuatro veces más que el número inicial, pasando de 449 a 105 en 2016-2017.

De hecho, desde su inicio, el número de mentores y de estudiantes que han recibido su ayuda ha crecido de forma ininterrumpida, incluso en el curso siguiente al inicio de la pandemia. Así, en el curso 2019-2020 el mentor fue de 36 alumnos, mientras que en el curso siguiente (2020-2021) fue de 53. Por otro lado, el número de alumnos que solicitaron ayuda de sus compañeros fue de 202 y 249 respectivamente.

Para reconocer la labor de los mentores, recientemente se celebró un acto institucional en la UPNA, presidido por Cristina Bayona Sáez, Vicerrectora de Asuntos Estudiantiles, Empleo y Emprendimiento de la UPNA, afirmó que “como universidad estamos muy contentos con la evolución del Plan de Mentorización entre pares. El programa recibe anualmente valoraciones muy positivas, tanto por parte de los mentores como por parte del alumnado de primer curso inscrito en el programa”.

Reconocimiento académico

Cada mentor ha ayudado a un máximo de cinco alumnos principiantes, de septiembre a marzo. Para ello, el Vicerrectorado de Asuntos Estudiantiles, Empleo y Emprendimiento, su Facultad o Centro, el Consejo de Estudiantes y diversos servicios de la Universidad ofrecen apoyo y formación. Antes de comenzar el curso, recibieron formación sobre cómo solucionar los problemas, la comunicación oral, las estrategias de organización del trabajo, la empatía, la motivación y la visión positiva. Además, los mentores también participaron en la organización y realización del Día de Bienvenida al alumnado de primero.

Los mentores obtienen dos créditos ECTS de expansión universitaria por su participación en el programa y se comprometen a realizar varias reuniones presenciales con el grupo de alumnos que tienen a su cargo en los semestres de otoño y primavera, a realizar su seguimiento y a ayudar a los alumnos a desenvolverse por sí mismos en la universidad y a adquirir buenos hábitos de trabajo y trabajo. Una vez terminado el trabajo de mentor, la evaluación la realizan los alumnos a su cargo y los responsables de la titulación.